Проблема общественного прогресса.

Прогресс - направление развития, для которого характерны переход от низшего к высшему, от простого к сложному, движение к более совершенному и передовому, изменение к лучшему.

Причинами общественного прогресса являются потребности, в ходе реализации которых люди изменяют условия существования и самих себя.

Регресс - направление развития, для которого характерны переход от высшего к низшему, изменения к худшему.

Пути общественного развития

Эволюция - одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на непрерывном, постепенном качественном изменении.

Черты эволюции:

• постепенность;
• непрерывность;
• естественная обоснованность изменений;
• функциональная целостность процессов изменения;
• органический характер процессов развития.

Революция - одна из форм движения, развития в природе и обществе, основанная на коренном, резко скачкообразном переходе от одного качественного состояния к другому.

Черты революции:

• быстрота изменений;
• неорганический, сопровождающийся ломкой, характер процессов развития

Реформы - субъективный процесс, направленный на качественное изменение, преобразование, переустройство экономической, политической, социальной и духовной сфер общества.

Основные противоречия прогресса.

• Прогресс человечества выглядит не как восходящая прямая, а как изломанная линия, в которой отражаются подъемы и спады, периоды позитивных сдвигов и попятные движения.
• Ускоренный прогресс нередко оплачивался слишком высокой ценой, когда в жертву прогрессу приносились целые поколения людей.
• Прогрессивные сдвиги в той или иной области зачастую имели, наряду с положительными, также и отрицательные последствия для общества.
• Отдельные изменения, одновременно происходящие в обществе, могут быть разнонаправленными: прогресс в одной области может сопровождаться регрессом в другой.

Критерии общественного прогресса

• До XVII-XVIII вв. - рост науки и разума.
• И. Кант - замена деспотизма природы диктатом разума.
• Философы XIX в. - нравственность в тех или иных её формах.
• К. Маркс - свобода человека, самым важным показателем которой выступает уровень развития производительных сил.
• Современная обществоведческая мысль - качество жизни.

При подготовке задания использовались материалы со следующих сайтов:

1

2

Работа с эссе по теме "Проблема общественного прогресса". Введение.

Фридрих Ницше: "Человечество не развивается в направлении лучшего, высшего... Прогресс - это просто современная, т. е. ложная идея. Европеец наших дней по своей ценности несравненно ниже европейца Ренессанса".

В данном высказывании поднимается проблема противоречивости общественного прогресса. Прогресс в одной сфере влечет за собой неизбежный регресс в другой.

Данная проблема для современного общества и лично для меня очень актуальна, так как именно в наш век идет стремительный прогресс во всех сферах жизни общества, и люди не понимают, какую цену платят за это.

Ницше говорит о том, что общество наших дней неизбежно регрессирует. Под "развитием в направлении лучшего, высшего" и "ценностью человека" философ подразумевает духовное развитие человека. Люди не развивают свою духовную жизнь, не ищут и не стремятся к духовным ценностям.

Я считаю, что Ницше абсолютно прав. Несмотря на огромные достижения человечества в разных областях, оно не идет в направлении прогресса. Человек "теряется" в своих собственных успехах и совсем упускает из виду важность культурного и духовного развития. 

Многообразие путей и форм общественного развития.

Значения термина "цивилизация"

• историческая ступень развития человечества, следующая за варварством
• характеристика единства национальных культур определенного региона и/или на определенном историческом отрезке
• высокий уровень развития материальных благ и способов их потребления

Цивилизационный подход

• отрицает единство всемирно-исторического процесса
• заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации
• основой этого развития считается духовная культура

Недостатки	Положительные моменты
Невозможность при его применении увидеть единую историю человечества.	Позволяет глубоко изучить историю конкретных народов и обществ во всем их своеобразии; Ставит в центр исследования человека и его духовную жизнь; Позволяет обратить внимание на накопление духовных ценностей, непрерывность исторического процесса, показать взаимосвязи и преемственность национальных культур.

Типы цивилизаций:

• природные сообщества
• восточные цивилизации
• западные цивилизации

Исторические сложившиеся типы общества (традиционное, индустриальное постиндустриальное) и их характерные черты.

Традиционное (доиндустриальное) общество - совокупность представлений о доиндустриальной стадии развития человечества, характерных для традиционной социологии и культурологии.

Черты традиционного общества: зависимость организации социальной жизни от религиозных или мифологических представлений; цикличность; коллективистский характер общества и отсутствие личностного начала; преимущественная ориентация на метафизические, а не инструментальные ценности; авторитарный характер власти; отсутствие способности производить не ради насущных потребностей, а ради будущего; преобладающее распространение людей с особым психическим складом: недеятельные личности; преобладание традиции над нововведениями.

Индустриальное (современное) общество - тип экономически развитого общества, в котором преобладающей отраслью национальной экономика является промышленность.

Черты индустриального общества: преобладание инноваций над традициями; светский характер социальной жизни; поступательное развитие; ярко выраженное личностное начало; ориентация на инструментальные ценности; либерально-демократическая система власти; наличие способности производить не ради насущных потребностей, а ради будущего; преобладание людей с активным деятельным психологическим складом.

Постиндустриальное общество - новая стадий общественного развития, следующая за индустриальным обществом.

Черты индустриального общества: в экономике преобладает сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации; доля продаж технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли превышает доли продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики; доля населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, превышает численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности; формируется глобальная сеть телекоммуникаций, а также Интернет.

При подготовке задания использовались материалы со следующих сайтов:

1

2

Домашнее задание по информатике на 17.10.2013.

                      Тема: передача информации.

                                  Практические задания:

1. Пропускная способность канала связи 100 Мбит/с. Канал не подвержен воздействиям шума (например, оптоволоконная линия). Определите, за какое время по каналу будет передан текст, информационный объём которого составляет 100 Кб:

1) 100 Mбит/с = 12,5 Мб/с = 12800 Кб/с

2) Время = пропускная способность/объем. Время = 100/12800 = 1/28 или 0,0(7) с.

Ответ: текст будет передан по каналу за 0,0(7) секунды. 

2. Пропускная способность канала связи 10 Мбит/с. Канал подвержен воздействию шума, поэтому избыточность кода передачи составляет 20%. Определите, за сколько времени по каналу будет передан текст, информационный объём которого составляет 100 Кб: 

1) 10 Мб/с = 10*2¹⁰*2¹⁰*2³ Бит/с.

2) 100 Кб/с = 100*2 ¹⁰*2³  Бит.

3) Код = 100% + 20% избыточность = 120%, или 1,2.

4) 100*2 ¹⁰*2³ * 1,2/10*2¹⁰*2¹⁰= 0,096 с.

Ответ: текст будет передан по каналу за 0,096 секунды.

Информационные носители. История развития.

Домашнее задание по информатике на 03.10.2013.

Тема: информационные процессы в естественных и искусственных системах.

                                             Практические задания:

1. Привести примеры материальных и информационных связей  в естественных системах:

Материальные связи в естественных системах: климатические связи, физические силы, генетические связи.

Информационные связи в естественных системах: сигналы, которые издают животные для общения друг с другом.

     2. Привести примеры материальных и информационных связей в искусственных системах:

Материальные связи в искусственных системах: строительные сооружения, энергосистемы.

Информационные связи в искусственных системах: информационный обмен в коллективе, национальные традиции, правила поведения.

     3. Что такое самоуправляемая система? Привести примеры:

Самоуправляемая система - управляющая система, способная к собственному программированию. 

Примеры самоуправляемых систем: человек, искусственный интеллект, беспилотный летательный аппарат.